Jueves 28 de junio

Hola a todxs:

Como les dije el día del parcial, este jueves 28/6 entrego los parciales y las notas promediadas a las 8hs. en el aula 311 (comisión de 7 a 9), y a las 9 hs. en el aula 313 (comisión de 9 a 11).

Quienes hayan promocionado, a partir de las 9 hs. van a poder firmar sus libretas así ya les queda la materia cerrada.

Quienes lo deseen y puedan, van a tener la posibilidad de asistir a una clase de repaso y planteo de dudas para el final con la profesora María López, en un aula que sabremos cuál es el mismo jueves, después de la firma de libretas.

Quienes tengan que recuperar porque: o faltaron a alguno de los parciales y pautaron conmigo la justificación; o no llegan entre las dos notas a un 4 y tienen aprobado alguno de los dos parciales, podrán dar recuperatorio del parcial desaprobado el jueves 5/7 en el aula 311 de 8 a 10 hs. 

Quienes no puedan ir este jueves a la sede, pueden pedirme notas por mail: angelesba@yahoo.com.ar. No corregí aún todos los parciales. 

Les paso unas consideraciones de orden administrativo:

Condiciones e indicaciones para presentarse a examen final regular (de Semiología)

-Los estudiantes que hayan obtenido como nota final de la materia entre 4 y 7 puntos (como promedio de los dos exámenes) están en condiciones de presentarse a rendir examen final como alumno regular.

-La condición de alumno regular se extiende a lo largo de tres “fechas” (o “llamados”) de final consecutivas. Por ejemplo, si un alumno hubiera cursado durante el segundo cuatrimestre y aprobado la materia (es decir, obtenido entre 4 y 7 puntos), será considerado alumno regular en el examen final de diciembre de ese año, y en los de marzo y julio del año siguiente.

-Si bien es considerado alumno regular en las tres fechas, en las últimas dos el estudiante rinde el examen en condición de alumno remanente. Una vez cumplido el período de las tres fechas, el alumno es considerado libre.

-Los alumnos regulares y remanentes no deben inscribirse para rendir examen final. Se inscriben solamente los alumnos libres.

-La regularidad no se extiende más allá de tres fechas. Si un estudiante no se presentara a rendir en una de las oportunidades que le corresponden como alumno regular, pierde la fecha; es decir que le quedan dos fechas para aprobar el examen. Ejemplo: el estudiante cursa en el primer cuatrimestre, aprueba la materia con 6, dispone de una oportunidad en julio, otra en diciembre y una última en marzo del año siguiente. Si se ausentara a la fecha de julio, le quedan disponibles diciembre y marzo, NO obtiene una nueva fecha en julio del año siguiente.

Próxima clase: PATHOS

El próximo artículo que veremos en clase (ya sea el jueves 14 o el lunes 18, dependerá de la coyuntura) se trata de "El pathos o el rol de la emociones en la argumentación", de Ruth Amossy, p. 110 del cuadernillo 2. Les dejo unos puntos nodales para que organicen la lectura:

-Noción retórica del ethos: definición, clases de emociones, relación entre pathos y logos. 

-Ordenar los tres tipos de abordajes desarrollados a lo largo del artículo (observar sus argumentos): 
1) Lazo orgánico entre pathos y logos (Arsitóteles, Amossy, Perelman, Pascal, Molinié, Charaudeau)
2) Defensa del pathos: Quintiliano y Rousseau 
3) Defensa del logos (contra el pathos): lógica formal y mayoría de las teorías de la argumentación (Van Eemeren. Walton -más moderado-)

Análisis del Discurso actual: construcción discursiva de la emoción (el pathos)
Pregunta eje y dos figuras principales que operan como métodos de análisis:
¿Cómo una argumentación puede suscitar y construir discursivamente una emoción?
1) Mencionar la emoción explícitamente 
2) Provocarla sin designarla con términos sentimentales

Algunos de los posibles recursos (son marcas de la afectividad en el lenguaje, se denominan pathemas en tanto son elementos usados para provocar una emoción en el auditorio) para identificar las figuras antes mencionadas.
1) subjetivemas afectivos 
2) -tópicos
-expresiones o frases que implícitamente provocan emociones
-comparaciones/metáforas
-repeticiones
-procedimientos sintácticos que comprenden el orden de las palabras 
-enunciados exclamativos (modalidades de enunciación)
-interjecciones/onomatopeyas
-yuxtaposición

Observar especialmente los ejemplos dados y analizados por la autora en las pp. 116 y 122.

Guías de lectura

Guía de lectura sobre “La enunciación y el interpretante” (Paolo Fabbri)

1) Dada la siguiente cita de Fabbri en la que equipara la enunciación en la imagen/texto visual con la enunciación en el texto escrito, explíquela a partir de los casos de la pintura de vasos griegos y la pintura de la Edad Media.

“Vemos, pues, que la pintura, con medios propios, muy específicos, puede expresar unos modos de inscripción de la subjetividad y la intersubjetividad, exactamente igual que el sistema pronominal de la lengua”.

2) Diferencie la doble operación que lleva a cabo cualquier “sustancia expresiva”.

Guía de lectura sobre “La enunciación visual” (Jorge Alessandria)

1) ¿Qué es el punto de vista en la imagen?

2) ¿Por qué la perspectiva es deixis?

3) ¿Cuáles son las técnicas para la representación perspectiva?

4) ¿Qué es la perspectiva geométrica? ¿Qué apreciaciones de tipo valorativo e histórico hace el autor al respecto?

Ejercitación (modelo de exámen)

Defina el concepto de perspectiva, según Alessandria. Caracterice las distintas maneras de construir la perspectiva. Explique cómo se organiza cada una de las siguientes imágenes en función del Observador.

Guía de lectura sobre “Nuevas textualidades” (Dominique Maingueneau)

1) ¿Por qué, quienes hacen análisis del discurso en el siglo XXI se ven en la obligación de cuestionarse las categorías que usan?

2) ¿Qué es la multimodalidad?

3) Explique el concepto de íconotexto. Liste los ejemplos que da el autor.

4) Explique el concepto de meeting.

5) ¿Qué ocurre con la multimodalidad en la Web?

6) Partiendo de las tres instancias de la enunciación: escena englobante, escena genérica y escenografía, el autor distingue los géneros clásicos de los géneros Web, y desarrolla estos últimos. ¿Cómo lo hace?

7) Describa brevemente las formas de textualidad, usando como guía el esquema de clasificación de la página 128.

Guía de lectura sobre “Variedades de hipertexto” (Christian Vanderdorpe)

1) ¿Cuál es la noción de hipertexto que maneja el autor? Deténgase en la idea de “dialogismo electrónico”.

2) Diferencie el acceso a un texto sobre papel, del acceso a un hipertexto (cuatro modos de desplazamiento: selección, asociación, contigüidad, estratificación).